Знакомство детей с миром сказок

Лэпбук “Путешествие по сказкам” | Отдел образования администрации города Рассказово

знакомство детей с миром сказок

характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образы нравственности и морали. «Под влиянием знакомства с миром сказок. 4 Цель проекта Обобщить знания детей о прочитанных сказках. 12 Содержание работы с родителями: Беседа с родителями «Знакомство с проектом». .. «Северяночка» ПРОЕКТ «Мир сказок» Воспитатель: Абумуслимова Р.Б. Проект средней группы «Знакомство с миром сказок В. Г. Сутеева» Задачи: продолжать учить детей рисовать красками, красиво.

Пусть первый участник бросит кости и в соответствии с выпавшей цифрой закрасит только один участок на своём Изображении. Например, если выпала цифра 2, то закрасить нужно только один фрагмент с номером 2. Пока он будет раскрашивать, кости бросает второй участник и тоже закрашивает у себя на рисунке соответствующий участок.

Презентация "Сказка- волшебный мир в жизни ребенка"

Когда будет выпадать цифра, которой отмечены уже закрашенные участки, то игрок пропускает ход и передает возможность бросать кости своему сопернику. Таким образом, кто первым сможет закончить разукрашивать рисунок, тот и победил! Они играют очень важную роль в развитии ребенка. Процесс раскрашивания позволяет развить творческие задатки ребенка, прививает художественный вкус, дает ребенку возможность познакомиться с различными цветами.

Также развивается усидчивость, усердие, вырабатываются навыки использования карандашей и красок. Очень важно и то, что во время раскрашивания развивается моторика рук, пальцев, что, как уже доказано учеными, очень сильно влияет на становление речи ребенка. Польза раскрасок Усидчивость, старательность, аккуратность. Без этих важных навыков не получится красиво раскрасить рисунок. Они же, в ходе раскрашивания, и вырабатываются. Развитие мелкой моторики рук у начинающих малышей-художников благоприятно скажется на развитии речи.

Ребенок научится работать с красками, карандашами, научится смешивать цвета.

знакомство детей с миром сказок

Ребенок хорошо запомнит написание букв и цифр, если вы будете давать ему их раскрашивать. Не забывать хвалить ребенка за каждый завершенный рисунок. Прививать любовь к русским народным сказкам и их героям. Создать условия для детей, способствующие освоению сказок; закрепить и расширить знания детей о сказах; развивать творческие навыки, коммуникативные умения; способствовать поддержанию традиции семейного чтения; продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками совместного творчества детей и родителей; создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Воспитатели,дети младшей группы и их родители. Сбор информации, литературы, дополнительных материала. Информирование родителей о реализации данного проекта. Подборка методической, справочной, художественной литературы. Составление перспективного плана по данному проекту. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

Рассказы детей о сказках. Отгадывание загадок о сказочных героях.

О роли сказок в воспитании детей

Заучивание отрывок из сказок для постановки кукольного театра, сюжетно-ролевых игр. Сюжетно-ролевые игры по сказкам. Опрос анкетирование родителей о проведенном мероприятии.

знакомство детей с миром сказок

Выполните это же задание на лугу. Сравните жизнь травы в городе и на лугу. Внимательно понаблюдайте за ней и напишите об этом сказку. Давным-давно, когда люди еще не знали, что такое комнатные растения, жил-был Человек. Каждую весну он наслаждался пробуждением растений возле своего дома, каждое лето радовался зеленой листве деревьев и каждой осенью, с грустью наблюдал за тем, как осыпается листва с деревьев и желтеет трава.

Как-то раз, когда лето было уже почти на исходе, Человек понял, что не хочет расставаться с зеленой листвой и решил, что спрячет растения у себя дома, в тепле и уюте. Пошел Человек к дереву и попросил: Пришел Человек домой, выбрал самый красивый горшок, насыпал в него самой лучшей земли, посадил в нее веточку и стал ждать.

Прошел день, другой, но маленькая веточка вместо того, чтобы расти и цвести, стала клониться к земле, увядать и чахнуть. Пойду спрошу у Дерева. Пришел Человек к Дереву. Вянет и чахнет веточка. Что я делаю не так? Землю самую лучшую насыпал, горшок самый красивый взял… -Эх ты, Человек… - вздохнуло Дерево. Дождь увлажняет почву, питает наши корни, и мы в ответ ему благодарно шелестим листвой.

Придя домой, наполнил Человек кувшин мягкой водой комнатной температуры и полил свою веточку. Вздохнула веточка, распрямилась и потянулась своими маленькими листочками вверх.

Обрадовался Человек, что все сделал правильно. Прошел день, другой… И снова веточка захворала. Человек полил ее водой, но в ответ веточка лишь совсем чуть-чуть шевельнула листочками и продолжала чахнуть. Пойду спрошу у Дерева — решил Человек.

знакомство детей с миром сказок

И пришел Человек к Дереву. Помоги мне, Дерево, - взмолился Человек. Поэтому Природа подарила нам помощников. Живут под землей дождевые черви и другие существа, которые роют ходы возле корней и тем самым, рыхлят землю, поэтому корни деревьев могут дышать. Пришел Человек домой, взял палочку и аккуратно, чтобы не повредить нежные корни своей веточки, порыхлил землю.

Вдохнула глубоко веточка, распрямилась и зашелестела юными листочками. Так прошла осень и наступила зима. Однажды, в холодное, зимнее утро заметил Человек, что веточка снова загрустила.

Человек полил веточку, порыхлил землю, но ничего не помогало. Пошел Человек к Дереву, но не смог его разбудить, ибо зимой деревья все спят и наверное, видят самые красивые сны. Неужели погибнет его веточка? Пришел домой печальный и вдруг слышит тихий голосок: На улице зима, Человек, а Природа задумала так, что зимой, когда холодно, все деревья, цветы и растения спят.

знакомство детей с миром сказок

Разве это тебя не радует? Взял Человек горшок с веточкой и поставил в самое светлое место в своем доме — на подоконник. Так и поселилась веточка на подоконнике. За окном зима, а дома у Человека растет и цветет веточка.

Так Человек понял, что именно нужно делать, чтобы цветы могли расти и дома. За ними надо ухаживать, создавать им условия, приближенные к естественным. Надо их поливать, освещать и рыхлить землю. И тогда, даже самой холодной и снежной зимой, будет у Человека дома лето! Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень. Главная задача экологической работы в ДОУ и родителей — научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии и научить соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

Успешность любого занятия по экологии в рамках ДОУ зависит от того, насколько материал, используемый педагогом, будет: Один из основных принципов экологического образования — это принцип научности и достоверности фактов. Но как рассказать маленьким детям о том, как размножаются растения, о пользе и вреде нефти, о нересте рыб, о силе медведя или рождении бабочки? Как рассказать, не нарушая детскую тягу к познанию, как увлечь и заинтересовать, ведь материал для обсуждения по большей части не что иное, как сухие, строгие научные факты, которые зачастую просто непонятны детям.

Необходимо выбрать такие формы и методы экологического развития дошкольников, которые позволили бы продемонстрировать приспособление растений и животных к среде обитания, взаимосвязи в природных сообществах, связь человека с природой. Таким занимательным средством обучения может быть экологическая сказка.

Премьера - Сказочный патруль - Долгие сборы - Серия 25 - мультики для детей

Конечно, в этих сказках белый медведь уже вряд ли будет жить на одной земле с пингвином, хотя бы потому, что живут они на разных континентах, но всегда могут написать письмо друг другу, которое пролетит через моря и океаны, чтобы рассказать о своей жизни и. Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна малышам.

знакомство детей с миром сказок

В каждой сказке мы определяем свои цели и задачи, но все они в конечном итоге схожи между собой, потому что призваны учить детей беречь и охранять природу, и все живое на земле. Идея сказок не нова. В чем особенность экологических сказок? Характерной особенностью является сильно-выраженная переработка материала, получаемого из природного окружения. Почему они интересны детям? Новизна сюжета, персонажи, самим действием, конечным результатом.

А так же элементами, из которых строится экологическая сказка, потому что таковыми являются реальные предметы и взаимоотношения в природе. Экологическая сказка воздействует не только на сознание, но и на чувства ребенка. Она позволяет ребенку более глубоко пережить те, или иные, явления в природе, учит детей научному видению природы.

Так почему мы их пишем? На основе знаний, которые получают дети через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие живому и готовность сохранить его, умение видеть красоту природы в разных ее формах, выражать свое эмоциональное отношение к.

Для привлечения внимания и развития интереса, для получения детьми достоверных знаний и запоминания их, для реализации полученных знаний на практике, мною были написаны экологические сказки различного содержания для детей старшего дошкольного возраста. Это сказки о комнатных растениях: Как человек приручил растения, Как у росточка появилось имя, Бабушка Федора и Герань, Самый смелый цветок. О различных явлениях природы: Хмурая туча, Доброе облако, Все цвета радуги; сказки о животных и насекомых — Просто гусеница, Не будите медведя, Зачем зайцу белая шуба?

Такие как, Пропавшие цветы, Как не вернулись птицы, Дедушкин огород. И стал ждать… Много времени прошло, но ничего не растет у деда в огороде. Но почему-то у меня ничего не растет. Делать нечего, пошел дед за водой. Приносит воду, а вода в ведре мутная, грязная, даже дна не.

Не знаю даже, можно ли такой водой огород поливать? Давай спросим у внучки. Позвали дед с бабкой внучку. Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри, какая грязная! Можно ли такой водой огород поливать? Ты пойди, дедушка, в лес, там за холмом родник увидишь, вода в нем чистая — пречистая. Пошел дед в лес. Набрал в роднике воды, принес и полил огород!

Стали наши герои ждать, когда же урожай. Но как ни ждали, ни гадали, а все равно не растут ни репка, ни морковь, ни капуста, ни лук. Посадили мы овощи, полили чистой родниковой водой, а урожая.

Взяла Жучка грабли, начала землю пропалывать, а там, из-под земли…. Позову-ка я Кошку и Мышку! Прибежали и Кошка, и Мышка. Помогите мне, пожалуйста, очистить эту землю! Долго работали Жучка, Кошка и Мышка. Пришли на помощь им и дети из детского сада. А после всех работ, прошло совсем немного времени, и выросли у деда в огороде овощи, да такие красивые, сочные…всем на загляденье!

Собрали бабка с дедкой урожай, сделали салат и угостили ребят из детского сада. А ребята из детского сада рассказывали потом всем историю о том, что надо беречь окружающую среду, чтобы урожай был полезным, не загрязненным и вкусным.